ENGLISH IS FUN-FANTASTIC!: WRITING

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Saturday, March 14, 2020

OUR STORIES 1

Aquí tenéis algunos de los cuentos que habéis creado. Son increíbles. Iré subiendo más.
Escribir historias en inglés es complicado. Nos ha costado varias sesiones y mucho trabajo previo. Es absolutamente normal cometer errores. Además, lo hemos hecho con un poco de ayuda de la profesora y algunos han trabajado por parejas, lo cual es más fácil.
Podéis intentar lanzaros a escribir más cuentos, siguiendo los pasos que habéis aprendido en clase. Es mejor que sean sencillos y resulta más fácil si transformáis alguna historia que ya conocéis y le cambiáis algunos elementos (personajes, lugar...).

OUR STORIES

Click to read this book, made with Book Creator

https://read.bookcreator.com

Thursday, February 6, 2020

The dragon who didn't like flying

Sunday, December 15, 2019

Christmas letters

Monday, May 20, 2019

ONLINE LINKS TO PRACTISE ENGLISH

http://www.theglitterteacher.com/2017/09/past-simple-verbs.html
https://ceipvaldespartera.blogspot.com.es/2017/11/literacy-actividades-de-repaso-5-y-6.html

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

COMPARATIVES WITH LONG ADJECTIVES

Move every part to make correct sentences.

SUPERLATIVES WITH LONG ADJECTIVES

En el proyecto de continentes hemos elaborado dos juegos que nos ayudan a distinguir las estructuras gramaticales de las comparativas y las superlativas.
Os animamos a que durante el curso hagáis versiones de estos juegos en casa para repasar las estructuras de los diferentes tiempos verbales (simple present, past continuous, future simple...), en afirmativas, negativas e interrogativas.

TUBE FOR COMPARATIVES with short adjectives.
Hay que girar cada elemento para formar oraciones correctas.

BOOK FOR SUPERLATIVES with short adjectives.
Hay que levantar cada pestaña para formar oraciones correctas.

JOLLY GRAMMAR AND JOLLY PHONICS

Jolly Grammar es el programa de continuación de Jolly Phonics en Primaria. Además de repasar la pronunciación de sonidos ingleses y las normas ortográficas, introduce conocimientos gramaticales.

Al igual que Jolly Phonics, Jolly Grammar emplea el uso de gestos para identificar tipos de palabras, así como un color específico para cada uno de ellos. Comenzamos a utilizar este sistema gramatical con especial hincapié a partir de 3º de primaria en Literacy.

Aquí tenéis los gestos y colores:

* Los profes del cole hemos añadido la categoría de determinantes en amarillo.

Los alumnos de colegios bilingües aprenden las estructuras de manera natural, gracias a verse expuestos al idioma durante mucho tiempo. Oralmente, entienden y se expresan con bastante corrección, empleando los distintos tiempos verbales. Sin embargo, la escritura siempre es algo más difícil. Por eso hemos preparado unresumen con las reglas gramaticales de los diferentes tiempos verbales. Se comienzan a aprender de manera más formal a partir de 3º de primaria, poco a poco. En el siguiente link podéis encontrar un resumen gramatical hasta 6º de primaria:

https://drive.google.com/open?id=0B051i-fj10mMMVFVMlhxQXlONWs

Para trabajar esa teoría de una manera más práctica podéis jugar a los juegos que aparecen a continuación. Es muy recomendable practicarlos habitualmente.